严守规范底线 筑牢教学根基——昌河实验小学开展教辅材料规范管理政策专题学习会
发布时间：2025年09月29日
为纵深推进全省教辅材料问题整治“突击战”工作要求，切实履行“全省中小学教辅材料规范管理政策落实观测校”职责，2025年9月26日，昌河实验小学组织全体教师召开教辅材料规范管理政策专题学习会，以政策宣讲划清行为边界，以案例警示强化纪律意识，为学校教学工作合规开展筑牢坚实基础。
会上，办公室副主任余梦洁就教辅材料规范管理政策进行宣讲。她围绕江西省教育厅2024年印发的《中小学教辅材料、课外读物管理“八严禁”》（赣教基字〔2024〕31号）文件核心内容，逐条解读政策条款，明确划定“严禁任何单位和个人进校推销教辅材料”“严禁借家委会名义统一征订”“严禁暗示学生到指定渠道购买”等8类禁止性行为，清晰呈现教辅管理“负面清单”，让全体教师精准把握政策红线。
为帮助教师深化理解，余梦洁结合政策背景详细介绍“疏堵结合”配套举措：自2024年秋季学期起，省、市已停止发布教辅评议推荐目录，学校不得组织统一征订；省教育厅组织优秀教师编写的学习资料已上传“江西智慧教育平台”供师生免费使用，文字作业本、寒暑假作业由省财政出资免费发放，从资源供给端为合规教学提供保障。
同时，她还通过“身边案、近期例”解读违规行为情节轻重划分标准，结合各地各校真实案例，让教师直观理解不同违规行为的后果。此外，她还公布学校“红黄蓝”风险清单分级标准——“统一+金钱”特征触红、“指定渠道+登记”特征触黄、首次口头提醒触蓝，助力教师精准规避履职风险。
政策学习环节结束后，校长吴跃华作总结讲话。他结合全省教辅整治“清仓、根治、建制”三大目标与“减负增效、减量增质、减压增信”要求，明确本次会议核心目的：一是让全体教师认清当前教辅管理高压态势，熟记“八严禁”条款与违规认定标准，做到“心中有戒、行有所止”；二是引导教师掌握合规工作方法，既要通过自查自纠消除风险隐患，也要为后续对接优质教学资源、提升教学质量做好政策铺垫。
针对下一阶段工作，吴跃华提出三点明确要求：一是“查彻底”，全体教师需迅速梳理2022—2024年教辅相关工作，对照政策逐项排查“统一征订”“指定渠道”“家委会代订”等问题痕迹，主动配合学校自查小组补充材料，确保不留迎检死角；二是“讲清楚”，教师不仅要自身吃透政策，还要通过家长会、班级群等渠道，向家长清晰解读“八严禁”要求与免费资源供给情况，避免政策误解；三是“扛责任”，各年级组、处室要树立“一盘棋”意识，年级组长做好政策传达与自查督促，全体教师密切响应学校迎检安排，遇问题及时上报，共同维护观测校示范形象。
吴跃华强调，“全省观测校”的身份既是上级信任，更是责任担当。全体教师需以“时时放心不下”的责任感守住政策底线，将规范管理内化为教学习惯，以合规教学守护“双减”成果，为净化教育生态、办好人民满意教育贡献力量。
此次专题学习会，进一步明晰了昌河实验小学教师在教辅管理中的“红线”与“底线”，强化了政策执行意识，为学校后续规范教学管理、衔接优质资源应用奠定了坚实的政策基础。
为纵深推进全省教辅材料问题整治“突击战”工作要求，切实履行“全省中小学教辅材料规范管理政策落实观测校”职责，2025年9月26日，昌河实验小学组织全体教师召开教辅材料规范管理政策专题学习会，以政策宣讲划清行为边界，以案例警示强化纪律意识，为学校教学工作合规开展筑牢坚实基础。
会上，办公室副主任余梦洁就教辅材料规范管理政策进行宣讲。她围绕江西省教育厅2024年印发的《中小学教辅材料、课外读物管理“八严禁”》（赣教基字〔2024〕31号）文件核心内容，逐条解读政策条款，明确划定“严禁任何单位和个人进校推销教辅材料”“严禁借家委会名义统一征订”“严禁暗示学生到指定渠道购买”等8类禁止性行为，清晰呈现教辅管理“负面清单”，让全体教师精准把握政策红线。
为帮助教师深化理解，余梦洁结合政策背景详细介绍“疏堵结合”配套举措：自2024年秋季学期起，省、市已停止发布教辅评议推荐目录，学校不得组织统一征订；省教育厅组织优秀教师编写的学习资料已上传“江西智慧教育平台”供师生免费使用，文字作业本、寒暑假作业由省财政出资免费发放，从资源供给端为合规教学提供保障。
同时，她还通过“身边案、近期例”解读违规行为情节轻重划分标准，结合各地各校真实案例，让教师直观理解不同违规行为的后果。此外，她还公布学校“红黄蓝”风险清单分级标准——“统一+金钱”特征触红、“指定渠道+登记”特征触黄、首次口头提醒触蓝，助力教师精准规避履职风险。
政策学习环节结束后，校长吴跃华作总结讲话。他结合全省教辅整治“清仓、根治、建制”三大目标与“减负增效、减量增质、减压增信”要求，明确本次会议核心目的：一是让全体教师认清当前教辅管理高压态势，熟记“八严禁”条款与违规认定标准，做到“心中有戒、行有所止”；二是引导教师掌握合规工作方法，既要通过自查自纠消除风险隐患，也要为后续对接优质教学资源、提升教学质量做好政策铺垫。
针对下一阶段工作，吴跃华提出三点明确要求：一是“查彻底”，全体教师需迅速梳理2022—2024年教辅相关工作，对照政策逐项排查“统一征订”“指定渠道”“家委会代订”等问题痕迹，主动配合学校自查小组补充材料，确保不留迎检死角；二是“讲清楚”，教师不仅要自身吃透政策，还要通过家长会、班级群等渠道，向家长清晰解读“八严禁”要求与免费资源供给情况，避免政策误解；三是“扛责任”，各年级组、处室要树立“一盘棋”意识，年级组长做好政策传达与自查督促，全体教师密切响应学校迎检安排，遇问题及时上报，共同维护观测校示范形象。
吴跃华强调，“全省观测校”的身份既是上级信任，更是责任担当。全体教师需以“时时放心不下”的责任感守住政策底线，将规范管理内化为教学习惯，以合规教学守护“双减”成果，为净化教育生态、办好人民满意教育贡献力量。
此次专题学习会，进一步明晰了昌河实验小学教师在教辅管理中的“红线”与“底线”，强化了政策执行意识，为学校后续规范教学管理、衔接优质资源应用奠定了坚实的政策基础。